问 题 设 置 一 , 今 天 数 学 考 试 成 绩 知 道 了 ,, ,
问题设置二,看着同桌红红取得满 分 , 明 明, ,心里暗暗的想, ,
提供有关词语,眉头紧锁 愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受 郁闷
问题设置三, 又一次考试, 明明看着试卷上鲜红的 100分,, ,
提供高兴的词语,喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、 笑逐颜开
问题设置四 , 仔细一看,, ,
主要引导孩子想象明明的内心活动,
问 题 设 置 五 , 明 明 来 到 办 公 室, ,
问 题 设 置 六 , 老 师,**bsp; , , 明 明, ,
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今天数学考试成绩知道了, 明明考了99, 同桌红红又是100分。看着同桌取得满分, 明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说,下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分, 明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢,告诉老师吧, 100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧,那又不是诚实的好孩子。怎么办呢,明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师,**明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道,你真是一个诚实的好孩子。
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